viernes, 1 de abril de 2011

Nuestra Biblioteca Escolar






La Ley, con su Plan L y B, “insta a los poderes públicos a prestar una atención prioritaria al fomento de la lectura y al uso de las bibliotecas”, integrándolas en la vida de los centros, como fuente de recursos para el aprendizaje. La biblioteca gestionará esa información y ofrecerá todos sus servicios a la comunidad escolar: préstamo, reprografía, edición, lectura en sala, estudio y consulta de materiales en diferentes soportales (informáticos, audiovisuales..) de información y orientación bibliográfica, de información general (música, cultura…)

La Biblioteca escolar, con una infraestructura adecuada, servirá de base no solo para promover actividades del proyecto lector y de dinamización cultural sino que estará entre los principales objetivos del currículo de todas las áreas, con la implicación del Claustro de Profesorado y resto de la comunidad educativa (trabajo cooperativo). Porque debe funcionar como un espacio abierto a la comunidad educativa (familias, bibliotecas públicas y demás agentes locales), buscando estrategias de sensibilización e implicación, con la posibilidad de actuar en horario no lectivo.

Entre las funciones más destacadas que debe desarrollar la Biblioteca escolar, estarán: crear ambientes lectores y escritores adecuados, promocionar actividades interdisciplinares escolares y extraescolares, complementar la labor docente, ofrecer diversidad de obras y documentos de investigación en distintos soportes, disponer de momentos, crear un clima lector óptimo, formar parte de la red de lectura de la comunidad, …

Todo ello con la finalidad básica de favorecer en nuestro alumnado el desarrollo igualitario de prácticas lectoras y habilidades informacionales e intelectuales, incorporando la Biblioteca escolar como recurso de apoyo para el aprendizaje. Teniendo en cuanta las nuevas demandas sociales que exigen destrezas para una consulta eficaz, una selección crítica y la construcción autónoma de los conocimientos (informarse, indagar, criticar ideas, evaluar argumentos, justificar propuestas…). Y aspirando a conseguir que “tras la escolaridad obligatoria, hayan adquirido el gusto por la lectura, el hábito de leer y las estrategias de búsqueda de información”.

bibliogymkana

No hay comentarios:

Publicar un comentario